Айлана-чөйрөнүн булганышы

География, 6-класс

Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: 3Д үлгүсү,  видеоролик, панель, түстүү сүрөттөр, пласмасса челектер

 Сабактын максаттары:

Негизги компетенттүүлүктөр:                               

1. Маалыматтык компетенттүүлүк (НК 1)
2. Социалдык коммуникативдик компетенттүүлүк (НК 2)
3. “Өзүн-өзү уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү” (НК 3)

Предметтик компетенттүүлүктөр:

1. Географиялык документтерди талдоо жана интерпретациялоо (ПК1)
2. Географиялык процесстер менен кубулуштарды  түшүндүрүү  (ПК2)
3. Географиялык объектилердин комплекстүү мүнөздөмөсүн берүү жана мейкиндикте багыт алуу (ПК3)

Сабактын жүрүшү. Уюштуруу: Саламдашуу, жоктоо, жагымдуу маанай түзүү. Окуучулар окуу китеби, ручка, колдонмо дептерлерин, сызгыч, окуу куралдарын даярдашат. Жагымдуу маанай түзүү.

Yй тапшырманы суроо: wordwall ыкмасында түзүлгөн  адашкан тоолор, дарыяларды, аралдарды табышат.

https://inlnk.ru/l0ARKm

Жаңы тема менен тааныштыруу: 

1. Айлана-чөйрөнүн булгануу түрлөрү;
2. Айлана-чөйрөнүн булгануу себептери;
3. Айлана-чөйрөгө тийгизген булгануунун таасирлери жана кесепеттери.

4. Көйгөйдү чечүү үчүн иш-аракеттер.

Топтордо иштөө. Ар бир топко практикалык иштер берилет (1-топ гүл отургузушат. 2-топ  таштандыны сорттоп салышат. 3-топ конструктор чогултушат).

Бышыктоо: Learning apps ыкма менен адам баласынын пайда, зыян алып келүүсүн талдашат.

https://inlnk.ru/NDzvN8

Панель доскасында жаратылышка зыян, пайда келтирүүнү бөлүп чыгышат.

Баалоо: Активдүү катышкан топтор жана окуучулар бааланат.

Yйгө тапшырма берүү: Таштандыдан чогулган буюмдарга экинчи өмүр беришет.

Төлөгөнова Индира, Бишкек шаарындагы №78 мектеп-гимназиясынын география мугалими.