В БИШКЕКЕ ОБСУДИЛИ ДОСТИЖЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8 июня на базе Бишкекского автомобильно-дорожного колледжа имени Кусеина Кольбаева прошла встреча руководства Министерства образования и науки с директорами колледжей.

На встрече обсудили итоги 2020-2021 учебного года в условиях пандемии, достижения и проблемы в системе среднего профессионального образования.

Как рассказал Нурлан Омуров, заместитель министра образования и науки КР, учебный год начался в онлайн режиме в связи с пандемией коронавируса. В основном для проведения уроков в онлайн режиме используются платформы: Zoom meetings, Google classroom, Google meet, web WhatsApp и т.д. На сегодняшний день более 80% колледжей подключились к автоматизированной системе управления AVN, E-BILIM, MOODLE.

Во время встречи СПУЗам было рекомендовано:

— установить и развивать академическую мобильность между СПУЗами;

— установить сотрудничество на регулярной основе средних профессиональных учебных заведений с частным сектором и осуществлять постоянный мониторинг ситуации;

— привлекать в разработку программ среднего профессионального образования работодателей и других заинтересованных сторон;

— расширить спектр образовательных программ по подготовке специалистов среднего звена с учётом потребностей реального сектора экономики по регионам республики и адаптировать их к текущим потребностям рынка;

— разработать образовательные программы среднего профессионального образования по тем направлениям, которые необходимы для развития агропромышленного комплекса и текстильной промышленности в рамках деятельности ЕАЭС, таких как:

— специализированное мясное и молочное скотоводство;

— развитие тепличного хозяйства для выращивания ранних овощей;

— строительство объектов логистической инфраструктуры (овощехранилища, склады и т.д.);

— глубокая переработка зерновых культур в целях производства биотехнологических продуктов;

— развитие садоводства и производство натуральных соков из местного сырья;

— разработать программы по подготовке высококвалифицированных специалистов в области стандартизации продуктов и услуг, ввести дополнительное образование в области стандартизации параллельно с освоением основной профессиональной образовательной программы.