КЫРГЫЗСКИЙ ФЛАГ — НАШ ФЛАГ

Когнитивная:

Учащиеся разовьют  в себе такие качества, как: чувства уважения гордости, патриотизма; любовь к своему флагу;

Развивающая:

Учащиеся сформируют позицию гражданина своей родины, своей страны;

Социокультурная:

Проявляют любовь и бережное отношение к  национальной символике КР.

-Прочитайте тему урока на доске.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

Рассуждение учащихся

Основная часть

1)      Наглядная демонстрация объекта осмысления

Что такое флаг для каждого из нас?

Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем отрывок из стихотворения

Шаровой Светланы.

Горды земли кыргызской дети

За флаг с лучистым тюндюком,

за самый лучший на планете

Гостеприимный, светлый дом

2)  Формирование мысли  о предмете, обсуждение на уровне понятия

-А сейчас подумайте, что значит флаг для вас. Скажите, что вы понимаете под словом “флаг”?

-Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Кыргызстан. Вы-

кыргызстанцы.

3) Слово учителя

У нашего государства есть свой флаг.

Флаг-это официальный отличительный знак государства, который представляет собой полотнище с гербом или эмблемой.

3 марта мы отмечаем 30-летие нашего флага.

Праздник установлен указом президента страны 10 июня 2009 года в целях воспитания граждан КР в духе патриотизма и уважительного отношения к государству.

Дети передают друг-другу лист с предложением.  “Флаг — это…”

Государственный флаг КР был утвержден Верховным Советом республики Кыргызстан 3марта 1992г

Авторы флага:

Эдиль Айдарбеков  Бекболсун Жайгыбеков Сабыр Итаров,

Жусуп Матаев,

Красный цвет символизирует доблесть и смелость, золотое солнце-олицетворяет покой и богатство, а тюндюк-символ отчего дома.

40-лучей-40 древних племен, объединённых в единый Кыргызстан. Главный флаг находится на центральной площади столицы Ала-Тоо. Его ширина 10м, а длина 15м, высота флагштона-45м. Так же в Чуйской области на горе Бозболток  установлен точно такого же размера еще один флаг.

4.Физминутка.

-А теперь, давайте немного отдохнем. Дети делают танцевальные движения под музыку «Кара-Жорго».

5. Практикум-афиширование индивидуального мнения с возможностью выразить свое мнение.                                     

Творческая работа:                       

Сердце толерантности. У учащихся на партах имеются стикеры разного цвета.

Давайте создадим «сердце» нашего урока.        Подумайте и запишите на стикерах.

Когда и  где мы можем увидеть наш флаг?

–После выполнения задания, листочки наклеиваются на символы. Рисунок сердца называются эти слова и кратко комментируют, почему выбраны  именно это слова.                                            — Замечательное сердце получилось: вы молодцы. Поаплодируйте себе.                                    Мы на стикерах написали имена всех людей, которых награждали, поднимая флаг-это наши спортсмены, флаг поднимают на торжественных мероприятиях, на линейке, на открытиях олимпиад

     Заключительная часть             

 Рефлексия:                                         

осмысление значимости проделанной работы для каждого.                                                        1)Теперь я знаю…

2)Я узнал…

3)Я горжусь, что …

4)Флаг-это…

Дорогие дети! Наш урок подошёл к концу. Мира и согласия нашему многонациональному народу! Пусть наш флаг развевается над нашей страной!