Новый вектор образования: от запоминания к обретению навыков

Система образования Кыргызстана переживает глубокую трансформацию, направленную на повышение качества человеческого капитала и адаптацию к глобальным вызовам. Ключевым инструментом этих изменений стала национальная программа «Алтын Казык», утвержденная распоряжением Кабинета Министров Кыргызской Республики от 25 февраля 2025 года № 111-р. Эта программа, рассчитанная до 2026 года, охватывает все уровни образования — от дошкольного до профессионального — и ставит целью формирование конкурентоспособного поколения, способного к инновациям и самостоятельному мышлению. Анализ показывает, что реформы уходят от советской модели пассивного усвоения знаний к активному развитию навыков, соответствующих требованиям цифровой экономики. Однако реализация сталкивается с вызовами, такими как демографический рост, нехватка ресурсов и необходимость переподготовки кадров.

«Алтын Казык» как стратегическая основа реформ

Программа «Алтын Казык» представляет собой комплексный план действий по модернизации образования, ориентированный на развитие человеческого капитала с раннего возраста. Ее главная цель — обеспечить каждому ребенку доступ к качественному обучению, чтобы подготовить его к мировому рынку труда. Реформы стартовали в 2024–2025 учебном году с утверждения ключевых документов: Концепции перехода на 12-летнее образование, нового Государственного образовательного стандарта и обновленных предметных стандартов. Эти изменения вводятся поэтапно: в 2025 году на новую систему перешли 1, 2, 5 и 7 классы, а полный переход запланирован к 2028 году, когда будут выданы первые аттестаты по 12-летней модели.

Программа учитывает международные стандарты, включая опыт стран СНГ и дальнего зарубежья, где 12-летнее образование давно стало нормой. В Кыргызстане это позволит углубить изучение STEM-дисциплин (наука, технологии, инженерия, математика), внедрить компетентностный подход и снизить отсев в высшем образовании за счет ранней профориентации. К 2026 году ожидается полное обновление содержания и методик обучения, что должно повысить успеваемость и адаптивность выпускников. В частности, для 2025–2026 учебного года предусмотрено введение критериев оценки качества 12-летнего образования, что позволит систематически мониторить эффективность реформ и корректировать подходы на основе реальных данных.

Дошкольное образование: фундамент для будущего

Одним из приоритетов реформ является расширение охвата дошкольным образованием. К 2025–2026 году планируется довести этот показатель до 60% для детей в возрасте 3–6 лет за счет строительства новых детских садов, открытия краткосрочных групп и введения ваучерной системы финансирования. Это особенно актуально в условиях демографического роста: ежегодно в школу поступает все больше первоклассников, и без качественной подготовки они рискуют отставать в обучении. В 2026–2027 учебном году охват дошкольным образованием планируется расширить до 55–60%, с поддержкой Министерства строительства, Министерства финансов и местных властей будет открыто 115 новых детских садов, а 570 существующих реконструируют для увеличения мощности.

Переход предшкольной подготовки полностью в систему дошкольного образования позволит освободить начальную школу от базовых задач, сосредоточившись на развитии навыков. В 2025 году все дети 2019 года рождения, не прошедшие дошкольную подготовку, обязательно пойдут в первый класс 12-летней школы. Такие меры направлены на выравнивание стартовых возможностей и снижение социальной неравности.

Школьное образование: переход от 11 -летней модели к 12 -летней и новые стандарты

Переход на 12-летнее обучение — структурный стержень реформ. Он мотивирован низкой успеваемостью кыргызских школьников по международным оценкам, таким как PISA, где страна отстает в чтении, математике и естественных науках. Новый стандарт ориентирован на компетенции: критическое мышление, креативность, цифровую грамотность и мягкие навыки. В 2024 году были внедрены предметные стандарты для школ на кыргызском, русском, узбекском и таджикском языках, а также базисные учебные планы.

Значительные средства выделены на новые учебники: в 2024 году напечатано 714 590 экземпляров, а в 2025 году запущена онлайн-школа «Тунгуч». Учебники нового поколения уходят от репродуктивного подхода (запоминание фактов) к продуктивному и креативному, где ученики учатся анализировать, синтезировать и применять знания. С 1 сентября 2025 года вступил в силу обновленный Государственный образовательный стандарт, изменяющий планы для всех классов. В 2025–2026 учебном году 3, 7 и 8 классы перейдут на новый национальный стандарт 12-летнего образования, обновят не менее 30% учебников в рамках этого формата, а по гуманитарным предметам начнут издавать учебники нового поколения. Кроме того, 53 школы модернизируют до уровня модельных, а STEM-лаборатории создадут как основу школьных технопарков. Для 2026–2027 учебного года предусмотрена этапная трансформация школьной системы в формат 12-летнего обучения с обеспечением школ современными учебниками и развитием цифровых платформ.

Профессиональное и высшее образование: интеграция с рынком труда

Реформы затрагивают и постшкольный уровень. В профессиональном образовании вводится дуальная система обучения, сочетающая теорию с практикой на предприятиях, что упростит трудоустройство выпускников. После 30 лет забвения возрождаются колледжи и техникумы, ориентированные на востребованные специальности, такие как IT, строительство и услуги. В 2026–2027 учебном году планируется развитие инновационных методов получения рабочих профессий, информационной системы и дуального обучения на базе профессиональных лицеев, а также укрепление вертикальных и горизонтальных связей между «Профессиональным лицеем — Колледжем — ВУЗом».

В высшем образовании акцент на интеграцию с 12-летней школой: ранняя профориентация с 7-го класса снизит отсев в вузах. Программа «Алтын Казык» предусматривает укрепление начального и среднего профессионального образования, включая международные партнерства для обмена опытом.

Цифровизация и инфраструктура: инвестиции в будущее

Цифровизация — ключевой элемент трансформации. В 2025 году запущены цифровые платформы для онлайн-обучения, а учителям распределено более 27 тысяч ноутбуков «Алтын Казык», с планами удвоить эту цифру. Это позволит интегрировать ИИ и цифровые инструменты в повседневный процесс. В 2026–2027 учебном году продолжится обеспечение учителей ноутбуками и развитие цифровых платформ как часть общей трансформации системы.

Инфраструктура также модернизируется: с начала 2025 года построены:76 школ, 41 детский сад,  41 школа и 5 детских садов капитально отремонтированы.

Такие инвестиции решают проблему перегруженности классов и улучшают условия обучения в регионах.

Поддержка педагогов: от повышения зарплат к переподготовке

Учителя — в центре реформ. Более 90 тысяч педагогов прошли тренинги по новым методикам, что позволит им работать в обновленной среде. Зарплаты будут повышены на 100% с апреля 2025 года, введены льготные ипотеки и жилье для приезжих специалистов. Это мотивирует привлечение молодых кадров и повышает престиж профессии. В 2025–2026 учебном году обновят не менее 70% программ повышения квалификации педагогов и сформируют новую архитектуру методической поддержки, включая создание 7 областных и 27 районных методических центров. В 2026–2027 учебном году трансформируют систему методической поддержки педагогам на республиканском и региональном уровнях, с акцентом на привлечение квалифицированных кадров.

Однако вызовы остаются: эмоциональное выгорание, сопротивление изменениям и нехватка квалифицированных кадров в сельских районах. Реформы включают разработку инструктивных материалов для адаптации учителей, родителей и учеников.

Вызовы и перспективы: путь к устойчивому развитию

Реформы сталкиваются с демографическим давлением, ограниченными ресурсами и культурным сопротивлением. Демографический рост требует дополнительных мест в школах, а низкая успеваемость — радикальных изменений в методиках. Кроме того, пандемия и экономические трудности усугубили неравенство в доступе к образованию.

Несмотря на это, перспективы позитивны: к 2026 году ожидается рост охвата образованием, повышение качества и интеграция в глобальные стандарты. Успех зависит от последовательной реализации, мониторинга и вовлечения общества. В итоге Кыргызстан может сформировать поколение творцов, способных к инновациям, что станет основой для экономического роста и социальной стабильности.

Сейитжан Апышев